2017下半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案
  • 组卷方式

    手工出卷

  • 本试卷共有

    33 题

  • 卷面总分

    150 分

  • 考试时长

    120分钟

单选题 (共29题,合计58.00分。)
  • 1(2.00 分)下列图形组合的变化呈现出一定的规律性。下列选项中,最适合填在问号处的是
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  • 2(2.00 分)下列选项中,与“教师”和“喜剧爱好者”两概念的关系一致的是
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  • 3(2.00 分)在 Powerpoint中,下列视图模式可用于播放幻灯片的是
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  • 4(2.00 分)在Word中,如果当前文档中的文字下方出现红色波浪线,则表示该文字出现
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  • 5(2.00 分)我国是一个多民族的国家,不少民族都拥有自己独特的风俗习惯和形象特征。下列选项中,表现了傣族形象的是
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  • 6(2.00 分)咏叹调是歌剧中的声乐独唱曲,始用于17世纪初的格局和康塔塔,此后经历发展,变得更为精致复杂。下列关于咏叹调的表述,不正确的是
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  • 7(2.00 分)《人间词话》是著名学者王国维的一部文学理论著作。他提出的关于创作原则和批评标准的核心理论是
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  • 8(2.00 分)莎士比亚的喜剧大都以爱情、友谊、婚姻为主题,歌颂进步、美好的人文主义新风充满着乐观、明朗的基调。下列作品中,属于莎士比亚喜剧的是
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  • 9(2.00 分)太阳系是太阳和以太阳为中心,受它的引力支配而环绕它运动的天体所构成的系统,其中包含八大行星。下列行星中,距离太阳最远的是()。
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  • 10(2.00 分)国际关系中,主权国家会在建交国设立外交代表机构,外交代表机构通常划为三个等级,下列选项中,不属于三个等级的外交代表机构是
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  • 11(2.00 分)贞德是法国历史上著名的民族英雄,被后人赞项为“圣女”,她曾率领法国军队对抗外国入侵,并多次打败侵略者,事迹发生的时期是
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  • 12(2.00 分)大陆漂移说是一种解释地壳运动和海路分布、演变的科学假说,为板块构造学说的建立和发展奠定了基础,对地球科学的发展起到了很大的推动作用。下列人物中,正式提出该学说的是
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  • 13(2.00 分)时间计量包括时间间隔和时刻两方面,前者指物质运动经历的时段,后者指物质运动的某一瞬间。下列选项中,时刻的表述是
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  • 14(2.00 分)李丽同学的爸爸跟学校校长是好朋友,班主任知道后,主动给李丽调整了座位,在课堂教学中给李丽争取更多的机会回答问题,并让其担任班长。班主任的行为
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  • 15(2.00 分)王明同学成绩不好,跟夏老师关系很紧张。一天,王明悄悄在黑板写了“夏某某是个大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷,多次勒令王明当着全班同学的面同自己做深刻检讨,夏老师的行为
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  • 16(2.00 分)李老师多次得过全省教学比赛一等奖,35岁就评上了高级职称。在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。但他仍坚持学习,积极参加教学研讨,有些同事不理解,认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为,下列说法正确的是
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  • 17(2.00 分)体育课上,苏老师发现张刚坐在操场边发呆,便询问情况,张刚说:“我最好的朋友走了,我很难过!”苏老师从此注意观察张刚,跟他聊天。有一天,张刚哭着告诉苏老师:“我最好的朋友就是我爸爸,他出车祸去世了!”于是,苏老师经常开导他,帮他从悲伤中走了出来。对于苏老师的的行为,下列说法正确的是
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  • 18(2.00 分)在一次雷雨天气中,某中学教学楼遭到雷击,多名学生不同程度的被击伤。后经调查得知,由于教学楼没有采取防雷措施,这才导致学生被雷击伤。对于这起事故的法律责任,下列说法中正确的是
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  • 19(2.00 分)为了提高学生的法制意识,预防可能发生的未成年人犯罪事件,学校拟采取应对措施。下列选项中不正确的是( )。
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  • 20(2.00 分)林某长期辱骂、虐待亲生儿子晓光,经有关单位教育后仍不悔改。依据《中华人民共和国未成年人保护法》当地人民法院可以采取的措施是
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  • 21(2.00 分)某中学化学老师宋某正组织学生上实验课,学生李某因借用坐在实验桌对面的同学的的钢笔,碰倒了酒精灯,酒精溅在本组同学韩某的手上并燃烧,致使韩某手部皮肤被灼伤。在这起事故中,应当承担赔偿责任的是
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  • 22(2.00 分)某中学规定,凡主动参加所在地区教研室组织的校实验活动的教师,在职称晋升,评优评选中予以优先考虑,该学校的做法。
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  • 23(2.00 分)某地区教育行政部门未经公开招标,直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教育行政部门的做法。
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  • 24(2.00 分)中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法。
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  • 25(2.00 分)《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020)年》提出,要教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不恰当的是。
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  • 26(2.00 分)多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法
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  • 27(2.00 分)下列教学用语中,不利于促进学生学习的是
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  • 28(2.00 分)综合实践活动中,段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣,在指导大家完成调查报告之后,段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的方法,下列评价不恰当的是
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  • 29(2.00 分)在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题:“实验过程一:从____ 号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置:右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师
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材料分析题 (共3题,合计42.00分。)
  • 30(14.00 分)创新是一个人熟知的名称,但创新到底意味着什么?创新要面对什么样的挑战?不同的人可能有不同的看法,在此需要先讨论一下到底什么是创新,我们要想创新,必须首先搞清楚什么是创新。
    我们有知道的东西,这就是所谓的知识,我们有知识不知的东西,比如未解决的难题,没有证明的猜想,还没有达到的技术水平等等,但这些还不是全部,我们除了知道的东西,和不知道的东西,我们还有不知道的东西,科学研究不仅要把“知道的不知道”变为“知道”,还要把“不知道的不知道”变为“知道”,是最高层次的、最重要的创新,连不知道什么不知道,这真实什么都不知道,做这种科研便是老虎吃天,无从下口。
    把不知道的不知道,变成知道的不知道,就是提出问题。所以,科学更重要的创新就在于提出问题,要开拓新知识就要能够提出问题。但提出新问题并非那么简单。通常如果能把问题讲出来,因为它所针对的东西,从来没人见到过,也从来没人想到过。所以,***连提问题的**有**问题也讲不出来,记得小时候曾经看过***事,这个都拉不到***用于计数的“一、二、三”很多很多,当人****的数量时,就会遇到讲不出来的情况。
    所以,要提出让我们的想象自由奔驰,突破语言的束缚,突破数学的牢笼,当你对这类讲不出来的问题时,也许就是一个信号,挖掘到金矿了,触碰到知识的*****,***激动的时刻,也是老子道可道,非常道的意境。在这种没有语言,没有数字的状态下,我们如何继续往前发展,如何做研究,如何进行思考?这就是科学创新所要面对的挑战。
    真正的科学创新没有目标,没有方向,因为这些目标和方向连名字都没有。给这些目标和方向起名字是科学创新的一部分,发明描写新知识的语言和数学也是科学创新的一部分,只有当创新以来,我们才能把问题讲出来,把新知识讲出来,所以,真正的科学创新无法计划,无法造势,无法成为一个轰轰烈烈的重大项目。
    但作为一个进行创新的科学家,如果没有目标、没有方向,工作该如何开展?对个人来说,创新的内涵是制定美的标准,创新之前,大家不知道什么是美,不知道往什么方向努力,这时每个研究人员都可能有自己对美的认知,都有看问题不同的方式,都有不同的努力方向,但慢慢地,会有一个人对美的认知和思想被越来越多的人欣赏接受,从而成为美的标准,成为大家共同的努力方向,这就是创新过程,科学创新和艺术创新非常相同的。当然,科学创新还需要通过实验的检验,实验不认可的创新是不会被接受的。牛顿发现物体运动规律就是一个创新的例子,他意识到天上行星的运动和地上苹果掉落实际上是同一种物理现象,可是当他想定量描写这些物体的运动时,却发现自己讲也讲不出来。因为当时还没有描写非匀速运动的数学语言,所以牛顿又成为了数学家,发明了微积分,****物体的运动定量,这也是物理发现出现在数学之前的例子。
    问题:
    (1)文章所说的“创新”有几个层次?请简要概括。(4分)
    (2)文章认为如何应对科学创新所要面对的挑战?请简要分析。(10分)
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  • 31(14.00 分)师范大学毕业后,孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师,工作前几年,为了适应教学工作,他向其他同事学习,教学水平逐渐提高,教学效果得到了家长们的认可。这时,他认为教学工作并不神秘,自己的经验、知识与能力已经足以应付,没有必要继续深入钻研教学。
    一天,几位学生的家长找到孙老师,希望他能在课后帮助孩子朴习。孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了,补习结束时,家长们为了感谢孙老师,给了他一笔可观的补课费,孙老师推辞不过只好接受。
    自此以后,越来越多的学生找孙老师补课,其他班级甚至其他学校的学生也来找他。为了保证补习效果,孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来,还专门编印了系列学习资科,仅收取成本费和辛苦费,随着参与辅导学生规模的扩大,孙老师家里的空间已不足以容纳,于是,他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用,孙老师还要求学生统一从自己这里购买。家长们对孙老师的辅导非常满意,还给他送了锦旗。
    问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析孙老师的教育行为。(14分)
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  • 32(14.00 分)本节课的教学内容是引导学生欣赏几幅字画,其中有一幅是郑板桥的“丝竹图”可是,课堂上许多学生说不懂国画,谈不出体会,课堂出现了冷场。教师看到这一情况,立即调整了教学思路,不再要求学生谈体会,而是从学生实际出发,从他们最熟悉的竹子入手来引导他们打开思路。教师给出了一个学习任务“由竹子所想到的……”,并要求学生由竹子展开多角度、多方面的想象,很快学生就进入了情境,发言变得十分踊跃。
    学生说:“竹子的外形没有牡丹花那么华贵,它朴实无华,”“竹子中空外直,好像人的品格——谦虚、正直,““由竹子的挺拔想到人的高风亮节,”“竹子一年四季都郁郁葱葱,说明它不畏严寒,不畏酷暑”“竹子对人无所求—一不需灌溉、不需施肥;给予人的却很多—一竹笋、竹竿、竹叶各有其用处,”还有的学生引用“墙上芦苇头重脚轻根底浅,山尖竹笋嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。
    学生注意力高度集中,各抒己见。说完了竹子再来看画,学生对这幅画就有了理解与看法,发言更加热烈,在发言中,学生们谈竹子、谈画,既陶冶了学生的审美情趣,又使学生懂得了许多做人的道理。课后,教师对这次教学行为进行了反思。
    问题:请结合材料,从学生观的角度,评析该教师的教学行为。(14分)
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写作题 (共1题,合计50.00分。)
  • 33(50.00 分)阅读下列材料,按要求写作文
    共享单车火了,不到半年,在北京、上海等大城市,大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车,与公交站、地铁站等交通枢纽接驳,解决出行最后一公里的问题,对缓解交通拥堵和环境保护,共享单车都很有用。
    然而,在单车数量飙升的同时,共享单车“任性”停放的问题也日益突出。有的无处安放,让本来就狭窄的非机动车停车区域更显紧张;有的直接停在出入口台阶下,挡乘客进站通道;有人甚至将车塞进绿化带里,锁在栏杆上,靠在大树边.....
    根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
    要求:
    用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。
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计算器

答题卡

单选题

(共29题)

材料分析题

(共3题)

写作题

(共1题)